中国的钢琴教学目前陷入了误区，家长没搞清楚，为什么学琴？开始学琴时，家长都会说，不着急，学素质，学下来以后，就会和其他孩子攀比，为什么这么慢？而不是比学了什么？急功近利的速成，扼杀了孩子们学习音乐的初衷。但是现在很多家长已经意识到这点，他们也在寻求快乐的学琴之路。首先诣在培养孩子的情商和智商，培养孩子的素养，而不一定都是像郎朗等那样的钢琴家。

《菲伯尔钢琴》这套教材为什么这么好？因为菲伯尔不仅是优秀的钢琴教育家，也是优秀的儿童心理专家，再加上和作曲家、也是钢琴家的南希的配合，他们从钢琴教育和儿童心理学的双重视觉来策划这套教材，并且他们还会根据国际的教学理念和教学方法再不断的修改。为了更适合中国的孩子，他们根据中国的国情，在原版的基础上加以修订，融入了中国的特点。

《课程与乐理》

1.音乐风格多样，从古典、爵士到现代流行音乐。

2.与教师共同合作的二重奏曲

3.CD中带有管弦乐配乐

4.乐理、听觉等探索性问题，发展学生“音乐智商”

《技巧与演奏》

1.通过运用和掌握“技巧秘诀”提成演奏技巧

2.通过对练习曲及乐曲的学习，是技巧成为表达音乐情感的工具

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