作者：多美麻麻

标签：亲子游戏、成长环境

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哈尔滨的冬季漫长，每年都有六个月的供暖期。

在供暖期间，人们的所有活动都转向了室内。多美出生前，不觉得有什么，但是多美出生后就不同了，一个崭新的向外伸展的生命，真不忍心看她童年的一大半时间都圈在钢筋水泥搭建的空间里度过。因此每到冬季，我都忧心忡忡，很怕这样的圈养会影响孩子的感官发育。

直到有一天，遇到了居住在芬兰的惠宝妈妈。

惠宝比多美还小3个月，在19个月时候进入了当地的幼儿园。有一次，惠宝妈妈在群里分享芬兰幼儿园的日常活动时说道：“幼儿园规定，只要气温在零下15度以上，孩子们白天都要保证2个小时的户外活动。”

看到照片里，孩子们统一穿着幼儿园有反光标识的小马甲聚在雪堆里玩耍的情景，我之前“太冷了，孩子不适合在外面玩”的观念受到了极大的冲击。是的，我从来都没有试过，就用头脑把多美的冬季户外活动全部给否了。

我迫不及待地跑到窗前，看着外面的积雪，几乎和芬兰的一样厚，但芬兰的宝宝享受着冬天，而我的孩子却只是圈在屋子里享受着暖气。

第二天，我开始试着带多美开辟新的活动场所了——小区楼下，那无边无际雪的世界。

翻出来了所有最厚的冬装——防风衣、羽绒服、厚棉裤、围巾、手套，里三层外三层，每次出去光给她穿衣服都需要十五分钟，赶上她不配合，得半个小时。

但全都穿上以后，心安了一大半，毕竟有一种冷，叫妈妈觉得孩子冷。

刚开始怕她不适应，零下17℃的天气，只敢带她在外面呆15分钟。

厚厚的衣服一层层穿上就需要半个小时，只玩15分钟，就跑回家脱掉了，值不值？

值！

因为后来慢慢变成20分钟、30分钟、1个小时、2个小时。

2个小时，多美从小区的这头玩到小区的那头，每天乐此不疲地跟雪打交道，不知不觉间就跟雪建立了深厚的感情。

她经常玩的时候感慨：“我喜欢雪！”

她天天在屋子里呆着的时候，却从来没有说过：“我喜欢暖气！”

春节时，零下20度，大东北进入了极美的季节，漫天漫地白雪皑皑，并且只要有坡的地方，就有天然冰滑坡，孩子们带上爬犁、滑雪圈、自制的滑垫，自发地聚一起，拖着自己的装备爬坡、滑下去、笑着、闹着，乐此不疲。

有了经常在雪堆里玩耍的经验，我们也带多美加入了这季节性的玩乐中，但无论赶哪的场，多美都是最小的宝宝了。怕她控制不好方向和大孩子撞车，我们选了最小的坡开始，一点点体验，到后来，人少的时候，带她尝试了十多米的长坡，她竟一点不怯场，开心地完成了挑战。

有时候带她去附近的公园，只见白皑皑的雪铺天盖地，多美兴奋极了，她踩雪、踢雪、抓起一把雪扬出去、躺在雪地上打滚儿，仰头看着天，仿佛要和这雪的世界融为一体。

孩子透过感觉来学习知识、认知世界，这话一点不假。

当然，作为东北娃，雪爬犁家家必备，娃手一个。

记得有一天，洋洋洒洒下了一天的雪，吃完晚饭，看到外面厚厚一层雪，我心痒了，一回头，多美也趴在窗边看得入神。

“去玩雪？”我提议。

“行～”她回答得也干脆。

我们俩穿厚衣服穿了20分钟，等下了楼，天已经黑了。

昏黄的路灯照在雪地上，显得暖暖的。

但实际上一点都不暖和。

雪依旧下着，不时还有狂风袭来。狂风肆无忌惮地卷起地上的雪，打着旋，发狠地拍到墙上、树上以及我们的脸上。

多美被狂风刮得一个趔趄，用手抱住头，我马上蹲下来抱住她的肩膀，担心她被吓到。

谁知道她一把伸出胳膊搂住我的脖子，大声喊：“我不怕！”

我不由得笑出声：这小孩，是怕我带她回家吗？

好，不回家，妈妈陪着你玩，不过要找个避风的地方，我心里想着，抱着她来到一处房后墙，稍微好一点，多美开心极了，一下跳出我的怀抱，在雪地上跳几下，停了下来。她低头呆呆地看一会儿，慢慢跪到雪地上，慢慢俯身趴倒在了雪地上，再打一个滚，躺着，静静地看着路灯下，飞舞着的雪。

路灯的光照在雪地上，也照在多美身上，暖暖的。

她看了一会儿，爬起来，抓着雪撒出去，嘴里喊着：“我下雪！”

过了一会又用小铲子把雪堆起来，再踩扁。

偶尔路过一辆车，我赶紧把她抱到一旁，我们站在路边，看车灯下的雪花飘飘洒洒，像一场舞台剧。

车走了，我们继续玩耍。

几次问她：“回家吗？”

她都答：“不回家。”

还不忘补一句：“我不冷，我热乎乎~”

大概过了两个小时，多美终于同意回家了。

一到家，就钻到爸爸怀里，窝在爸爸毛绒绒的睡衣里开始撒娇：“爸爸，美美手冰凉，爸爸捂捂手……脚也冰凉……给美美捂捂脚……”

爸爸一顿数落我：“孩子脚丫都冻红了，还不带回来。”

我这时候说“她自己说自己热乎乎……”，你说他能信吗……

好吧，这个黑锅妈妈愿意背，下次也还愿意带你去。

春天来了，其实还是零度上下的天气，我把早教课全停了，周末带着她尽情地投入到了大自然的怀抱。

出去玩，装备必须先行，雨衣雨裤小胶鞋，随便摸爬滚，抗造、耐脏、回家一冲水，全新一样。这小小的一个步骤，解决了在外面玩耍时亲子间的百分之九十的冲突。因为我见过太多的家长，娃一摸爬滚打，家长就会因为心疼弄脏衣服而责备娃。

积攒了一个冬天的雪开化了，小区里到处都是积水，行人见了皱眉头，多美见了乐开花。

踩水几乎是这段时间的必修课，每次看到更大的水坑都会一边高呼“哇……”，一边蹦着、跳着、奔跑着。

从小区出来，开车没多远，小湖一条，冰要开化，薄薄的一层，阳光下啪的一声裂开，多美被声音吸引，拉着我去看，我说：“是冰碎了的声音。”

她捡了树枝跑过去，坐在湖边人工破冰，噼里啪啦，大自然的声音真是美妙～

捡了软软的树枝，当作项链，当作手环，看，美不美？

出来得多了，多美总能发现很多的乐趣，捡一根树枝，摇来晃去、拍拍水、戳戳泥，玩起来没完没了，我原来认为了无生趣的户外，竟然藏了这么多乐趣。

蒙特梭利说过：“有屋顶的是教室，没有屋顶的也是教室”。

多美绝对是合格的践行者。

相信很多父母和我一样，居住环境不理想，也没有时间和精力带孩子游山玩水，看到别人家孩子小小年纪就阅历丰富，不由得心生焦虑。

希望我的故事能够给你一些启发。从孩子的角度出发，冲破那些限制性观念，你只管为孩子提供一两套随意摸爬滚打亲近自然的衣服装备，经常带着孩子走出去，多跟随、少限制，孩子自然会带着你，寻到身边的乐趣。

外在环境固然重要，但孩子在融入环境时的状态更加重要。适合孩子的环境能让孩子全然地专注，忘乎所以地投入在自己的活动中。就比如说在我看来，我们这个一无所有的小区，到了多美的眼里，就是春有泥坑、夏有风、秋有落叶、冬有雪的很棒的成长环境了。

这样的环境，无畏远或近、大或小、新或旧，比如，多美手中的那一小撮泥土。

本







































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