姜春明教授是一名具有20余年丰富教学经验的临床医师，自年担任住院医师规范化培训专业基地教学主任以来，全身心投入住培事业，爱岗敬业，严于律己，为人师表，具有出色的教育引导和组织管理能力。在住培教学管理工作中，姜春明主任坚持“在干中学，在学中做，学做结合”，不断提升自己。姜老师用自己无私的爱默默激励着每一名住培学员，是学生们强有力的后盾。

一、加强基地建设，明确培训目标

目前，我国面临着儿科医师短缺的困境，儿科医学教育事业面临着新的难题。如何通过三年的住院医师规范化培训，将医学生培养成为一名合格“住院医师”是儿科教学基地所面临的新挑战。教学主任是基地的中心齿轮，需要具有较高的专业知识水平、较强的工作能力及解决问题的能力。自年姜春明老师担任住培基地教学主任以来，正确把握、严格执行住院医师规范化培训政策，并结合学科特点及住培工作的实际情况，在基地建设、管理模式、管理方法上不断探索创新，在完善培训管理体系、健全培训管理制度、保证培训质量、加强师资队伍建设、严格考核制制度、夯实规培基础等方面进行不断改进，使目前儿科基地住培工作管理有序，教学体系健全，师资队伍建设成效明显，培训工作步入良性惯性运行轨道。年基地接受国家专业基地评估检查时，受到了评估组专家的一致好评。

二、注重师资培养，增强带教能力

在姜春明主任的住培管理理念中，师资队伍建设是住培质量的保障，是住培工作的灵魂与核心，良好的师资团队是住培工作顺利开展的必要条件。姜春明老师定期开展儿科基地师资培训与考核，持续强化住培师资整体水平，提高老师的带教能力。明确导师的职责，建立指导教师的遴选、评价、激励和退出制度，将带教评价结果与职称晋升、绩效分配挂钩，提升带教医师的荣誉感，激发带教老师的积极性，让老师与学生共同进步。

姜主任结合本基地教学实际，优化教学过程，引领教师挖掘自身潜力，展现个性魅力，举办儿科教师单病种教学查房等比赛。由基地教学小组成员及各病房主任担任评委，院督导教师亲临比赛现场进行点评，通过竞赛，带教医师得以发现自身的不足与优势，从而促使其探索更符合住院医师规范化培训标准且更具自身特色的教学方法，同时也为住培学员提供了良好的学习机会。

三、管理有序，提高教学质量

由于儿科疾病及研究对象的特殊性，临床思维训练对于一名儿科医生有着至关重要的作用。姜春明主任带领儿科基地教师经过不断的探索和实践，形成了一套行之有效的多模式教学体系。建立了完整系统的岗前培训制度，包括：科室发展史、医疗核心制度、医德医风、住培医师培训要求及管理制度、专科技能操作培训等。在培养途径方面，姜春明老师率先在儿科教学中开展了PBL教学模式，并把该教学理念引入到住院医师规范化培训中。PBL教学是以“问题为导向”，让学生有针对性地去发现问题、并运用理论知识分析和解决问题，以“教予学生形成终身学习的行为习惯和思维观念”为终极目标，逐步培养学员自主学习的能力及习惯。具体培养模式包括高职医师主持的病例讨论及教学查房，提高学员临床思维，使住培医师置身于现实患者中去思考，培养学员发现问题、分析问题和解决问题的能力。在教学查房过程中，由住培医师对患者进行规范查体，并向上级医师汇报病情，分析讨论出现的临床问题及解决方案。通过教学查房，老师能够系统纠正学生临床思维及技术操作中存在的不足，帮助学员掌握基本知识、基本技能及相应领域的前沿进展。此外，讲座也是重要的培训方式之一，医院及科室设立了各个层次的讲座，包括医疗法规、病案书写、抗生素合理应用、输血制度、院感防控、人文等方面，提高了学员的临床工作能力及医患沟通能力。同时，姜春明主任为住培学员创造了丰富多彩的科研和学术交流平台，组织英文文献抄读，提高学生的英文能力，培养学员文献检索、收集处理信息的能力，训练住院医师的科研思维，开阔视野，了解儿科学前沿进展。

四、螺旋上升，因材施教

姜春明主任根据轮转科室的特点，依照儿科培训细则，制定了儿科医师螺旋式上升的分阶段培养计划。第1年侧重于基础知识的积累，能在上级医生指导下处理患者；第2年侧重于巩固专业知识及技能操作，能在上级医生的监督下独立处理患者；第3年要具备独立管理患者的能力，能够熟练的掌握技能操作，并且具备指导低年资规培生的带教能力。使学员经过三年的培训，在临床、教学、科研上都有收获。在总的培训细则的要求下，需要制定个体化的培训方案，有针对性的对学生进行辅导。在多年住培结业考试中（包括伊春、医院等协同基地的学员），考试通过率%。在年中国毕业后医学教育省际联盟第一届住培大赛中，姜春明老师带领儿科专业基地4名学员代表黑龙江省参赛，在强手如林的情况下，获得全国初赛第一，决赛第二名的好成绩。

五、行医者初心，担社会使命

为增强住培学员的社会责任感和弘扬救死扶伤的人道主义精神，姜春明主任组织住培学员积极参加公益活动。带领学员走入东北农业大学、走入抚顺社区等开展爱心义诊及公益健康知识讲座，让学员在社会服务活动中，充分实现医务工作者应有的担当与责任。在年新型冠状病毒肺炎疫情期间，姜春明主任为学员开设了疫情防控与个人防护技能的培训，提高学生对新冠肺炎相关知识的掌握，从而加强其对突发公共卫生事件的应对能力，也有助于稳定学员的心理状态。同时，医院发热门诊工作，邀请援鄂医疗队员和一线医务工作者分享抗疫事迹，提升儿科规培学员职业使命感及成就感。在住培文化的建设过程中，姜春明老师定期召开学员会议，