在自主教育的沃土中幸福地向上生长

——哈尔滨市虹桥第一小学校

在南岗东部的开发区内，毗邻着红博会展体育中心，有这样一所充满无限生机与迷人魅力的小学校，位教职员工是她的神经中枢，多名在校生是她的心肝宝贝。她，脱离九年一贯制的虹桥学校独立办学才刚满三年，却取得了一系列骄人的办学成绩：国家教师科研基金“十二五”规划重点课题实验基地、黑龙江省标准化建设合格学校、省师德建设先进集体、省绿色学校、省环球自然日青少年自然科学知识挑战活动成绩突出奖、哈尔滨市中小学教师岗位练兵特色学校、哈尔滨市教师职业道德建设先进集体、哈尔滨市中小学体育卫生艺术教育工作先进集体、南岗区关心下一代工作先进集体、区办学水平综合评估优秀奖、区教学百花奖优秀集体、区教师专业知识与能力测试和学生学业水平测试连续三年均在三甲之内。

她就是哈尔滨市虹桥第一小学校。目前学校正乘着教育改革的东风，以自主教育的办学思想，秉持着“以人为本，以心育心，自信自主，和谐发展”的办学理念，逐步形成了以“自主教育，为师生的终身幸福播种”为主题的办学特色。如今，更是在强手林立的南岗教育界异军突起，奋勇争先，其发展势头，锐不可当。

李文玲校长

班子，是一群有魄力，教师们信服的排头兵

“蛇无头而不行，鸟无翅而不飞”领导班子，是一个集体中的核心力量。虹桥一小，15个人的领导班子，平均年龄38岁；二分之一的班子成员任职时间刚满三年；全部领导，坚守教学一线；其中两人是全职班主任。1:11的干群比例，每个人都至少身兼两职，他们借鉴优秀企业成功的管理经验，项目负责制为核心，运用蛛网式管理模式，解决了学校人少事多的难题。他们带领全校师生在各级各类考核、比赛中屡创佳绩，在南岗区教育局组织部对班子的考核中，优秀率达95%以上。在李文玲校长为核心的领导班子的带领下，虹桥一小正向“全市一流，省内争先，全国知名的优质学校”的发展目标迈进。

虹桥一小的干部和教师们，共谋学校发展大计，以“自主教育”的办学思想为主导，打造以“自主教育，为师生的终身幸福播种”为主题，以“管理文化、课程体系、德育体系、队伍建设和校园文化”五大系统为支撑的学校特色。有了目标指引，说干就干、雷厉风行，于是，学校有了以国学经典为内容、旨在积淀博厚深远文化底蕴的校园文化建设；有了以改变课堂教学方式为目的、意在培养学生自主学习习惯和能力的“三步六环节”课堂教学模式改革；有了以充分发挥教师、家长和社会人士课程开发能力、形成构建科学合理的学校课程体系的校本课程开发团队；更有了以张扬干部、师生自主意识，得以形成“五自、六精神、一核心”的管理理念。

虹一的领导班子总是带着感恩的心工作，感恩校长的信任，感恩老师们的支持，感恩家长们的理解，感恩孩子们的笑脸……于是干部和老师们之间有了默契，老师与家长之间形成了合力。

直录播教室

“酷爸靓妈上讲台”——快乐英语

“酷爸靓妈上讲台”——沙画

教师，是一群有德行，平凡朴素的教育守望者

“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”，教师，是一所学校的基础，教师队伍的滋养，决定着学校这棵大树的根，扎进泥土的深度。虹桥一小是用“德行”来滋养树根。

教师的德，简单的说是能够认真做好本职工作的思想境界。遥想年建校的时候，虹桥一小人没有想到今天学校会成为南岗名校。学校对20多位刚刚入职的新大学毕业生，提出的要求是，要把班里几十名孩子当成自己的弟弟妹妹对待，用对待亲人的心善待每一名学生。经过时间的沉淀，第一批教师的德行，老百姓认定为师者之爱。他们能带着班里几十名孩子在自己家里包饺子庆祝节日；他们能在自己微薄的工资中拿出一部分给家庭贫困的孩子买学习用品；他们能对身有残疾的孩子格外关照，身子单薄的女老师能抱起三年级的男孩子上下楼；他们能够用假期、休息日走家串户，进入孩子家里与家长沟通，帮助家长提供家教帮助。涓涓细流汇聚成江河，虹桥一小就是一点一滴的把教师身上淳朴的师德传承下来，每一个加入到这个团队的教师都被这教师对学生朴素的爱所感染，在这氛围中也成为了具有教师德行的人。如今虹桥一小的教师人数已经达到了人，在这里依然有让人动容的普通教师的故事：53岁的老党员还坚守在班主任岗位上；怀孕八个多月的准妈妈坚持跟学生一起参加运动会；孩子出生仅仅两个多月的新妈妈放下嗷嗷待哺的孩子提前返回工作岗位；上有老下有小的中年教师每天在夜色阑珊时依然为了班级的工作忙碌；刚刚上岗的新教师为了跟上学校的工作节奏经常放弃休息日。

我们想用这样一条线，穿起前面那些零零碎碎的描述：“无私的博爱精神、无畏的拼搏精神、无悔的奉献精神、无华的简朴精神、无间的合作精神和无尽的发展精神”是虹一教师“六精神”的最好诠释。

舞蹈选修课

电子琴选修课

值周班

学校，是一所有特色，彰显自主教育的“五自五心”学园

虹一倡导自主教育。自主教育的目的是要培养具备自理、自觉、自信、自强、自主“五自”特质的健康的现代人。

虹一学生实行自主管理。每周一的升旗班级和值周教师一同负责学校的纪律、卫生和文明礼仪。一进校门，有文明礼仪引导员微笑着向你主动问好；教学楼里值周生和值周老师一起疏导上下楼的学生、检查分担区的卫生；每个班级门口还有统一佩戴绶带、每周一轮换的道德班长，监督班级同学的文明行为。另外，校园书吧的管理员，全部是学校大队部征集上来的志愿者。孩子们的管理能力，就这样在实践中得到了锻炼和培养。

学校每学期开学初，都要召开家长会，由学年老师经过精心备课后，向家长介绍本学期教材基本框架，本学段孩子心理特点，传授学习和与孩子沟通方法，并交流教子经验。学习新课前，老师会把精心制作的微课传给孩子观看，作为预习，课堂上也鼓励孩子自学、小组合作学习，让孩子在宽松愉悦的氛围中，学会知识，发展自主学习能力，取得了事半功倍的效果。

另外，学校还开发了系列校本课程、年级选修课程和班级课程，极大增加了学生在课程选择上的自主权，发展了孩子的兴趣爱好，极大张扬了学生的个性。同时学校还开发了适合孩子的“五自”德育课程体系，并结合主题活动月开展丰富多彩的各项活动，使孩子更多地受到自我教育。教室外面的自主墙，是孩子们展示自我才艺的舞台；楼梯间的山水、英雄人物展板，都预留了学生自主互动交流的空间。这也是一种别样的课程。

今年，学校大力投资建设了直录播教室，尝试翻转课堂的教学形式，在培养学生的学力和教师的现代化教学能力上下足了功夫。同时，在四年级推广使用平板电脑教学，学生人手一个平板电脑，即使在家里，学习、作业以及疑难问题解答都可以在教师的指导下通过小小的ipad来解决。

学校，是生长智慧的地方，更应该是培育品格的沃土。走进虹桥一小，随便采访任何一个人，问问他你在学校生活的最深切感受是什么？相信绝大多数人的回答都将是“幸福”。是啊，教师舒心、学生开心、家长安心、社区贴心、社会放心。这样的“五心学园”怎么会不让人觉得幸福呢？做“自主、幸福的教育人”是虹一人的核心追求。

让我们共同祝愿虹桥一小的全体师生，在自主教育的沃土中，幸福地不断向上生长，结出更多的教育硕果！

运动会上的家长代表队

校女足

特刊展示：

*新晚报教育工作室出品*

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长按







































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