教育是人世间最神圣的工作，因为我们的一言一行、一点一滴都会给学生带来一生的影响！教育是人世间最美好的相遇，珍惜您与每位学生的相遇吧！当您跨进校园走进课堂时，请展开您的笑颜，将您最美好的心情、最美好的语言，奉献给那爱您、敬您的学生！愿您精心学习、精深研究、精细管理、精当指导，做到用心用情工作，以情感人、以情化人、以情育人，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，以真情真知真理真人为取向，以“三养教育”提升促进每一个学生生命成长的高度，让生命因“养成教育”而不断丰润，让“三养教育”因生命成长而光彩绽放……

——新桥小学校校长张春杰

校长张春杰

一种理念：文化立魂聚焦养成

著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”习惯的养成，关乎每个受教育者的一生，关乎教育发展的全过程，甚至关乎国家的前途和命运。

新桥小学校根据办学理念和学校实际，经过与多位教育专家的共同研究和全体教师的共同参与，正式启动了“以善养德，以德养心，以艺养慧”的“三养教育”，并以此为牵动，以“养”的思想、“养”的策略推进学校整体教育工作。

一个网络：内外兼修立体育人

（一）内化精神与外化环境相结合

为了将“三养教育”内化为学校精神，学校确立了“良习相伴奠基幸福人生，艺悦天性铸就美好未来”的办学理念。师生们共同提炼出校风“良习相伴，艺悦天性”，校训“崇真向善，养德尚美”，让学校的办学理念融入到学校文化内涵之中，成为全体师生的群体意识和学校的“精、气、神”。

为了将“三养教育”外化为学校环境，学校楼廊文化展现“养成教育”的轨迹：教学区一到五楼主题分别为“养善”、“养德”、“养艺”、“养慧”、“养和”。走廊中，楼梯间悬挂着的一幅幅精美的宣传图片，没有叱咤风云的豪言壮语，没有富丽堂皇的时尚画面。有的是对师生言行处事的诫勉与启发：如善言、善思、善举。有的是对师生品德修养的引领与启迪，如立德、正德、厚德。有的是对师生凝聚智慧的激励与期待：如智慧、聪慧、俊慧。耳濡目染，环境熏陶，孩子们从中学会了许多东西，比如他们经常自觉地准备好小剪子和胶带，图书破了补一补，棋盒坏了粘一粘……

（二）课堂构建与家校共育相结合

课堂是学校最重要的场所，教与学是师生最日常的活动。学校努力打造以培养学生学习力为核心，易于达成“三维目标”的高效课堂教学模式，构建“教师主导、学生参与、自主求知、互助学习、共同提高”的高效课堂，使课堂成为学生愉悦学习、追逐梦想的乐园。

张春杰校长热衷于家庭教育研究，在全省举办家庭教育公益讲座三百余场、感恩教育报告近百场，扶持帮助了近千个孩子。她曾与“知心姐姐”卢勤探讨家庭教育理念，在全国倡导全纳教育（倡导教育要







































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